5楼 2021年08月16日
儿童学琴的问题（转） 了解琴童的生理和心理特征，无疑是幼儿初学钢琴问题探讨的基础。关于初学钢琴儿童的年龄段我们可以先从一组由但昭义先生（钢琴教育家）提供的数据中看一看：有人对第三届柴科夫斯基国际钢琴比赛的33位钢琴家学钢琴的年龄进行了调查。其中两岁开始的1位，三岁开始的3位，五岁的6位，六岁的8位，七岁的7位，八、九、十岁的各1位。
也就是说，三至七岁的年龄段学琴的钢琴家占85%，该年龄段可视为开始学琴的最佳年龄段。该年龄段的孩子虽然存在个体发展的极大差异，但一般来说，该年龄段孩子生理上与成人相比呈现出“个子矮、手臂短、手小，手腕、手掌及手指的骨骼、关节及肌肉等比较软弱，力气有限”的特征，心理上处于“认知发展的前运算阶段。
因此，初级阶段的“感性与体验”无疑是让孩子入门的关键，即，不管多大的孩子，首先要对钢琴产生兴趣，并初步体验钢琴音乐和钢琴的演奏。
再一个，孩子年龄越小注意力集中的时间就越短，所以更要根据实际情况寓教于乐：可以多做音乐游戏，内容可涉及简单的乐理、体态律动、即兴作曲、音乐家的奇闻轶事、和老师四首联弹来启发孩子等等。让孩子对回家练琴成为一种乐趣和习惯是至关重要的。而作为家长，绝对不可以上了学琴这条船后而立刻忘记学习音乐的初衷，从而在家当起家庭教师、可以打骂的家长、有权利的监护人或事事包办 等多方面角色。
事实上，孩子在学琴的过程中基本如实地反映了平时在生活中的一些状况，教师也同样能够通过孩子的表现判断其个性及家庭教育大体情况。因为孩子本身是纯洁的，他们的身上所反映出的，一半来自于父母的遗传和继承，一半来自于后天家庭环境、受教育方式、生活的大环境。这个话反推回去，先天和后天共同造就了现在这个孩子，怎么样更好地走下去，不管是学琴还是做人，相信还是后天的影响占据大半。
最后编辑于 2013-05-29 17:46
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